Violence entre enfants et parents : visibilité et facteurs de risque

La violence entre enfants et parents est un problème qui a longtemps été réprimé dans la sphère intime de la famille. Cet article présente certaines des causes de cette répression, les facteurs de risque associés et une théorie explicative, la théorie écologique de Bronfenbrenner, appliquée à la violence entre enfants et parents.

Pendant longtemps, la culture patriarcale a normalisé la violence masculine au sein du foyer, car elle était comprise comme une méthode corrective dans la sphère domestique. Cependant, dans les années 1960, la maltraitance des enfants a commencé à être visible, et dans les années 1970, la maltraitance des femmes. De ce fait, la violence domestique a fini par être considérée comme un problème social et politique, et non plus comme un problème réprimé dans la sphère intime de la famille. 

Plus précisément, dans le cas de la violence filioparentale, celle-ci était comprise comme isolée et hors du commun, et pendant de nombreuses années, elle a été un phénomène négligé. Cette violence a été et est souvent cachée par les parents parce qu'ils ont honte de se reconnaître comme victimes de leurs propres enfants, par peur d'être jugés coupables ou parce qu'ils ont le sentiment d'avoir échoué en tant que parents.

Selon Cottrel (2001), la violence entre enfants et parents est "tout acte commis par des enfants qui provoque la peur chez les parents afin d'obtenir du pouvoir ou du contrôle et qui vise à causer un préjudice physique, psychologique ou financier aux parents". Il est important de noter que la matérialisation du préjudice n'est pas requise ; il suffit de susciter la peur chez la victime. 

D'autre part, en 2014, la Société espagnole pour l'étude de la violence entre enfants et parents (SEIVIFIP) a établi la définition suivante : "Comportements répétés de violence physique, psychologique (verbale ou non verbale) ou économique, dirigés contre les parents ou les adultes qui prennent leur place".  

Avec ces définitions, les éléments suivants sont donc stipulés : comportement violent répété dans le temps, intention de nuire et dirigé contre les parents ou les personnes en charge. Ce dernier élément, qui est intégré à la définition de la SEIVIFIP, offre une vision plus large des faits, s'adaptant aux différentes circonstances familiales, puisqu'il inclut aussi bien les parents que les autres personnes qui assument les tâches d'éducation, de soins et de protection des enfants agresseurs. Toutefois, il serait plus exact d'utiliser le terme "violence ascendante" dans ce cas.

La théorie écologique de Bronfenbrenner a été développée en 1987. Cette théorie considère que les êtres humains se développent au sein de certaines structures environnementales à différents niveaux, où chaque niveau contient l'autre. Nous trouvons les niveaux suivants :

- Microsystème : il s'agit du niveau le plus intime, qui comprend la famille, les amis, etc. Il peut agir comme un contexte affectif et positif ou, au contraire, comme un environnement destructeur. 
- Mésosystème : il s'agit de l'interaction de deux ou plusieurs environnements dans lesquels la personne se développe habituellement, dans lesquels elle a une participation active, comme l'école, le cinéma, les parcs, etc. 
- Exosystème : c'est un contexte plus large auquel la personne ne participe pas activement, par exemple les médias, les lois, etc. 
- Macrosystème : il est constitué des croyances, des traditions, etc., c'est-à-dire de la culture et de la sous-culture dans lesquelles la personne se développe et qui l'affectent. 
La violence étant un processus interpersonnel puisqu'elle implique au moins deux individus, il convient d'appliquer la théorie écologique pour la comprendre. De cette façon, nous pouvons obtenir différents facteurs de risque qui émergent de chacun des niveaux.
 

Ainsi, nous pouvons mettre en relation certains des facteurs de risque suivants de la violence entre enfants et parents avec les niveaux décrits dans le modèle susmentionné :

- En commençant par les plus généraux, nous aurions les facteurs socioculturels, liés au macrosystème, qui est donné par la culture, les traditions ou leurs changements, et à l'exosystème, comme le changement des lois :  

• Styles parentaux ou modèles d'éducation : traditionnellement, elle est liée au style autoritaire, car il développe la bidirectionnalité de la violence au sein de la famille. Les enfants apprennent que la violence est le mode de relation avec la famille et, à l'adolescence, les enfants commencent à traiter leurs parents avec violence. Toutefois, ces derniers temps, le modèle permissif a également entraîné des problèmes majeurs, car les enfants n'avaient pas de limites, de règles ou de supervision, ce qui a entraîné une relation tyrannique avec les parents. 
•  Changement des modèles familiaux traditionnels : la famille traditionnelle était constituée d'un couple hétérosexuel avec des enfants, où les rôles étaient bien définis. Cependant, au fil des années, cette situation a changé, de nouveaux modèles familiaux sont apparus et, en outre, certains changements ont affecté toutes les familles, comme l'incorporation des femmes au marché du travail (changement de lois), la diminution du nombre de descendants et l'incorporation des nouvelles technologies utilisées par les mineurs, souvent de manière incontrôlée. L'utilisation des nouvelles technologies a augmenté les situations de harcèlement, générant le cyberbullying et, apparemment, ces enfants qui subissent le harcèlement peuvent ensuite exercer une violence filioparentale comme forme de vengeance face à cette situation d'infériorité. 
•  D'autres facteurs sont l'influence de la société de consommation dans laquelle chaque enfant semble devoir tout avoir pour être heureux, l'accès accru et facile à la pornographie, à l'alcool et aux substances psychoactives, et le fait de vivre dans une société compétitive et individualiste qui rend les enfants égoïstes envers les autres. 

- Les facteurs familiaux se situeraient au niveau le plus intime, ils pourraient donc être dérivés du microsystème :

•  Tout d'abord, à partir des styles parentaux autoritaires vécus par les parents, des modèles permissifs sont apparus, qui, comme nous l'avons déjà mentionné, n'ont pas amélioré ces situations, mais restent un facteur de risque, car les enfants continuent à agir comme ils le souhaitent, ce qui se traduit par une tyrannie de la part des enfants. 
•  Absence de structures hiérarchiques, les parents ne fixant pas les limites nécessaires, les enfants ont donc une autonomie qui n'est pas appropriée à leur âge. 
•  Changement de rôle, dans ce cas, par le biais d'un processus d'apprentissage, les enfants comprennent qu'en effrayant les parents ils obtiennent ce qu'ils veulent, ils obtiennent donc un renforcement positif et continuent à se comporter de cette manière. Ainsi, les parents deviennent les victimes et les enfants sont ceux qui ont le pouvoir. 

- Les facteurs sociodémographiques sont les plus personnels et nous ne pouvons donc les relier à aucun des niveaux :

•  le sexe : bien que la violence soit généralement associée au sexe masculin, aucune différence significative n'a en fait été constatée. 
•  Âge : il se situe généralement entre 11 et 18 ans, la moyenne se situant autour de 14 ou 15 ans. 
•  Troubles cliniques et consommation de substances : ces circonstances n'ont pas été liées à la violence entre enfants et parents, car elles sont considérées comme étant dues à des facteurs externes et ne seraient donc pas considérées comme telles. 
•  Caractéristiques et traits de personnalité : égocentrisme et narcissisme, intolérance à la frustration, manque d'empathie, irresponsabilité, hédonisme et impulsivité.

En 2004, Cottrell et Monk ont établi certains facteurs explicatifs de la violence entre enfants et parents dans une perspective écologique, dont beaucoup coïncident avec les facteurs de risque évoqués ci-dessus :

- Maintien de l'intimité familiale : déni parental du problème, auto-culpabilisation parentale et loyauté parentale envers l'enfant. 
- Manque d'information et de soutien de la part de la communauté : droits parentaux peu clairs et manque de soutien familial. 
- Impact de la victimisation sur les adolescents : être témoin d'un abus envers la mère ou être victime d'un abus. 
- Styles parentaux et dynamique familiale : style parental contrôlant, permissif ou conflictuel. 
- La pauvreté et les facteurs de stress qui y sont liés : surcharge du rôle parental et ressources juridiques pour l'enfant.

Sensibiliser et rendre visible ce problème a été un grand pas en avant, car cela permet de mettre en lumière de nouveaux cas, évitant qu'ils ne restent uniquement dans la sphère intime. La preuve en est la retransmission de certains programmes télévisés tels que "Big Brother" ou "Supernanny", qui nous ont montré des réalités que sûrement une partie de la population ignorait ou considérait comme impossibles à réaliser. Bien entendu, il faut garder à l'esprit qu'il s'agit toujours d'un programme destiné au public et que tout ce qui est montré ne sera jamais totalement réel, mais cela contribue à rendre le problème visible. 

Comme nous l'avons déjà mentionné, de multiples facteurs entrent en jeu, parmi lesquels il est important de souligner les modèles éducatifs, les changements de rôles et l'exposition à la violence, qu'elle soit sexiste ou domestique.
Ángela Martín García, psychologue spécialisée dans l'analyse du comportement criminel et collaboratrice du secteur Criminologie de Sec2Crime.

BIBLIOGRAPHIE

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