La Fundación “la Caixa” premia 17 proyectos de innovación social realizados por alumnos de ESO y Bachillerato

Son propuestas de Investigación e innovación en salud y medioambiente, detección de Fake News y Big Data
Desde el confinamiento, 308 alumnos y 82 profesores vivieron tres días de conferencias, talleres y actividades para mejorar y ultimar los proyectos transformadores y en los que trabajaron durante todo el curso dentro de los Retos Emprende, Big Data, BeCritical y STEAMxChange. En la imagen, una estudiante entrando en el Campus Virtual 2020 de EduCaixa

 -   Desde el confinamiento, 308 alumnos y 82 profesores vivieron tres días de conferencias, talleres y actividades para mejorar y ultimar los proyectos transformadores y en los que trabajaron durante todo el curso dentro de los Retos Emprende, Big Data, BeCritical y STEAMxChange. En la imagen, una estudiante entrando en el Campus Virtual 2020 de EduCaixa

De los 1.537 equipos de toda España, Portugal y Colombia que presentaron sus proyectos a los Retos de EduCaixa, 81 fueron seleccionados para participar en el Campus Virtual durante la segunda semana de mayo. Desde el confinamiento, 308 alumnos y 82 profesores vivieron tres días de conferencias inspiradoras, talleres y actividades para mejorar y ultimar los proyectos transformadores y en los que trabajaron durante todo el curso dentro de los Retos Emprende, Big Data, BeCritical y STEAMxChange.

En la imagen: RETO EMPRENDE. Proyecto: HYDRABRID. Proyecto dirigido a las comunidades con escasez de agua. Se trata de un kit solar de nueva tecnología para el aprovechamiento solar que funciona de forma autónoma. Centro: Institut Badalona VII, Badalona. Equipo: categoría B (Bachillerato/CFGM).
En la imagen: RETO EMPRENDE. Proyecto: HYDRABRID. Proyecto dirigido a las comunidades con escasez de agua. Se trata de un kit solar de nueva tecnología para el aprovechamiento solar que funciona de forma autónoma. Centro: Institut Badalona VII, Badalona. Equipo: categoría B (Bachillerato/CFGM)

A partir de sus aportaciones y de las actividades programadas para cada Reto, los equipos han mejorado los proyectos y han seguido entrenando las competencias que requiere el mundo actual. Por ejemplo: Trabajo en equipo, creatividad, pensamiento crítico y comunicación, y han aprendido la especial relevancia de llevarlo a cabo de modo remoto. Todas estas habilidades han sido clave para culminar sus proyectos y sus aprendizajes optando a ganar los premios que cada año ofrece EduCaixa en el marco de los retos.

En la imagen: RETO BIG DATA. Proyecto: LA TIERRA EN NÚMEROS ROJOS. Análisis las causas del exponencial crecimiento de la explotación de los recursos naturales y propuesta de cambios de hábitos de vida. Centro: IES Albaida, Almería. Equipo: categoría A (3º/4ºESO).
En la imagen: RETO BIG DATA. Proyecto: LA TIERRA EN NÚMEROS ROJOS. Análisis las causas del exponencial crecimiento de la explotación de los recursos naturales y propuesta de cambios de hábitos de vida. Centro: IES Albaida, Almería. Equipo: categoría A (3º/4ºESO)

Todos estos proyectos son las primeras propuestas innovadoras realizadas por los jóvenes ante el contexto histórico y excepcional que estamos viviendo. Siguiendo esta línea, todos los equipos participantes han demostrado tener una gran consciencia social y medioambiental alineando sus iniciativas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, consiguiendo evolucionar sus proyectos con gran creatividad y demostrando una firme voluntad por mejorar el mundo.

EduCaixa tiene como objetivo capacitar a los estudiantes adolescentes para abordar los grandes retos de este siglo XXI. En la imagen estudiante utilizando recursos de EduCaixa.
EduCaixa tiene como objetivo capacitar a los estudiantes adolescentes para abordar los grandes retos de este siglo XXI. En la imagen, un estudiante utilizando recursos de EduCaixa

Antes de la pandemia, los ganadores optaban a viajes formativos en Silicon Valley, Boston o Nueva York, según el Reto. Debido a la imposibilidad de viajar, los 66 adolescentes integrantes de los 17 mejores equipos han sido premiados con un portátil y sus profesores, que también han hecho frente a sus propios retos, con un curso de formación online del MIT (Massachusetts Institute of Technology) de cuatro meses que empieza en septiembre.

Xavier Bertolín, director del Área Comercial y Educativa de la Fundación “la Caixa”, ha afirmado: “Premiados o no, esta experiencia ha sido clave para el futuro de todos los jóvenes participantes. Que el Campus y todo el trabajo en torno a los Retos haya sido plenamente online, aporta un valor añadido incuestionable a su formación en estos momentos en los que en todos los ámbitos se está valorando la importancia de saber trabajar en remoto, sobre todo en equipo.”

Para consultar el listado entero de premiados, pinche en este enlace.